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    针对学习障碍的少年儿童，可以有很多不一样的改进方法，下边例举一下几类被大部分***认同的提升方法。 

1、立即指导。 

    立即指导与行为干预法十分类似，区别取决于其指导全过程更加突显。针对必须******的定义，立即指导的拥护者注重的是逻辑性剖析，在于剖析学生的特性。Hallahan等人1983年曾强调： 

    立即指导法与个人行为分析方法有很多共同点，包含：①注重以对酬劳做出恰当响应的方法，提升修复恰当响应的概率;②倡导常常考量进度的水平，以明确是不是必须更改指导工作中的限度;③依靠系统化分配指导自然环境的方法，以确保老师的工作成效，学生把握恰当个人行为;④注重立即向学生******学习任务需要的特别***技能。 

    在教学过程中，立即指导方式也具备有别于行为分析方式的特性：①注重精心策划课堂教学给学生的解决困难的对策;②在教学过程时要挑选需要的案例。 

    大家所指的“纠正性阅读文章”是广泛的立即指导计划方案之一。每日要精心策划教学工作计划，由老师严格遵守。试验结果显示，该方法能非常大地提升有学习障碍的学生(尤其是有明显缺点的学生)的阅读水平。

    如何协助身旁身患忧郁症的伙伴？ 

    忧郁症在现实生活中并许多见，许多家中中，好朋友里都会出现抑郁的人存有，很有可能每一个人***的水平不一样，有一些可能你看不出，可是当你发觉你身边的人有抑郁倾向，请尝试伸手去帮助她们。 

    抑郁的人经常会遭遇差异水平的“社会发展胆怯”(socialwithdrawal)，仅有在我们依靠和信赖她们的情况下，她们才会张口讲话!可是，她们不在找寻“解决方案”，反而是期待“有些人守候”。 应对抑郁患者，别试着给人劝告，“同理心 了解关键点”才算是回复的好方法！

    父母怎样守候有***的小孩? 

三、父母每日都需要花一点时间陪她们，在此期间，你需要心与心相伴，简易的守候也可以有效的提高它们的***水平。实际上，感情是改进这一病症的灵丹妙药，父母一定要用我们的爱影响她们，与此同时也需要用合理的办法来正确引导小孩，要从容淡定，耐心等待。 

四、细心观查它们的情绪，不必给他一切工作压力，对她们要有耐心，要尽一切可能达到她们的规定，要明白重视她们，那样她们就会敞开心扉，和你们沟通交流，和你们沟通交流。此外，父母也需要给孩子一个优良的自然环境，正确对待她们。慢一点，不必急，越急越没有用，由于她们也许会抵抗，因此我们不能对着干，不然宝宝的病况会更为比较严重。倘若确实没什么方式可以减轻她们的情绪，那么就只有耐心地等候，并观查她们，多带她们出来锻练，渐渐地减轻她们的情绪。

    如何走入***孩子的内心深处？ 

    她们不聋，却对响声熟视无睹；她们不盲，却对周边的事情置若罔闻；她们不哑，却不知道怎么张口。 

    你们一定猜出了。这种小朋友们便是“星星的孩子”。在心灵深处，她们觉得孤独、无助和害怕，并没有她们有意避开一切正常的生活，反而是在无助和生疏的全世界里无助和慎重。 这种人的行为不以大家所了解，乃至连父母都不可以真真正正进到她们的心里。但并不是父母不喜欢小孩，或她们有意避开父母，反而是她们沒有学好怎样与父母沟通交流和联络。 提到儿童***，或许任何人不生疏，但如何走入我们没有明天，如何真真正正认识她们，大部分人的体会可能是找不到方向的。 

    儿童***事实上是一种因为一切正常发育阶段遭受受到***而发生的阻碍，通常发生在人生的头2年。这将造成少年儿童的语言表达、手机游戏、认知能力、社交媒体和适应力比较严重损伤，进而使它们在快速发展历程中愈来愈落伍于伙伴。病因尚不清楚，但有关研究表明，病因是身理层面的，比如人脑一些部位的***系统出现异常。