深圳***是不是一种病服务为先「贝莱教育」

培养儿童心理健康“十注意”

       六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的***性。

　　七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。

　　八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。

　　九、不要对孩子喜怒***。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

　　十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。

正确看待儿童逆反心理

　　1、不要抱有成见

　　预想孩子会产生逆反心理或情绪的父母实际上是在挑起这种情绪。父母不要一看到孩子们有***意识的迹象便极力压制，担心稍有让步，就会导致孩子走上歧途。父母反应越激烈，越过分，孩子们就越会坚持己见。

　　2、把握重要问题

　　不要对孩子的每个细枝末节都指手画脚，这只能使孩子们反感。你儿子留了披肩发或是你女儿用了一种新的化妆品，你好还是把这当作一种无害的时髦而予以接受。

家长如何营造一个适合孩子成长的和谐的家庭气氛

四）理性施爱和要求适度相结合。

　　正如教育家苏霍姆林斯基认为，尊重与要求之间存在着一种“数学依存性”——即10与1之比。也就是说，要在10倍地尊重孩子人格的基础上要求之。

　　爱是父母的天性，也是教育的基础。家长通过无私的爱去感化孩子。他们针对孩子的身心发展水平与特点对其进行教育，既不拔苗助长，也不放任自流；既不一味地溺爱、孩子，也不过分地限制、压迫孩子，而是一种受理性支配的爱。只有将感情与理智相结合地施爱，孩子才能健康成长，否则会造成孩子心理障碍。

　　没有要求就没有教育，严格的要求是认真有效的教育。但严格要求不等于过度苛刻、不合理的要求，而是从教育目标出发，符合儿童身心发展水平的。倘若标准过高，孩子达不到，便会使他们由经常的自我怀疑而走向自卑。因此，千万别硬性对孩子提出过高的期望、要求，注意给孩子减轻过重的精神压力。

如何对待***的"逆反心理"

　　三四岁的***由于自我意识的发展，他们有越来越大的主观能动性，对***的指挥和安排表现出越来越大的选择性。常常会听到年轻的父母抱怨孩子 任性，不听话，你叫他这样，他非不这样。***这种"闹***"，心理学上称"逆 反心理"。这是一种心理特点。不必奇怪，***要了解***逆反心理的产生原 因，从而恰当地处理问题。***产生逆反心理的原因：

　　1．是由好奇心和求知欲而产生的 ***的探究心理强，什么都想看、摸、碰，有时有***性的开关、插座也去碰（他们不懂***），好玩的玩具拆开看。家 长很恼火，就训斥、体罚孩子，家长简单、粗暴地对待***探索世界的行为，引起孩子不满。

　　2．不尊重***，导致***反抗 有的父母"家长式"地管教孩子。认为对 ***就得严，严就是打骂，有时还挖苦、***，甚至体罚孩子，孩子反抗而不听话，